
期刊简介
《中国中西医结合急救杂志》为中国中西医结合学会主办的中西医结合急救专业性学术期刊,为中文核心期刊、中国科技论文统计源(科技核心)期刊、中国精品科技期刊。连续2年被评为中国科协精品科技期刊工程项目资助期刊,连续7次(14年)荣获天津市优秀期刊奖、天津市一级期刊,荣获天津市期刊编校质量奖,首届《CAJ-CD》规范优秀奖。在科技部中国科技信息研究所出版的《中国科技期刊引证报告》(核心版)中,杂志影响因子连续8年在本学科领域内排全国前3位,且逐年提高。在科技部中信所2010年CJCR核心版影响因子1.039,排第1位。历年向中国科协推荐的多篇论文在全国优秀学术论文评选中都获得优秀论文奖,取得了巨大的社会效益。期刊现已进入美国《化学文摘》(CA)、俄罗斯《文摘杂志》(AJ)、WHO西太平洋地区医学索引(WPRIM)、美国《乌利希期刊指南》(UPD)、中文核心期刊要目总览、中国科技论文统计源期刊、中国学术期刊文摘(中、英文版)、中文生物医学期刊目次数据库(CMCC)、中国生物医学期刊引文数据库(CMCI)、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国中医药文献数据库、中国学术期刊(光盘版)(CAJ-CD)、中国科技信息研究所“万方数据网络系统(China Info)”、万方医学网、国家中医药管理局“中国传统医药信息网”、“em120.com危重病急救在线”等。《中国中西医结合急救》杂志把关注学科发展、服务学科发展作为办刊宗旨,以服务广大医药卫生科技人员、推动具有我国特点的中西医结合急救医学基础与临床学科的发展为宗旨,以全面反映我国中西医结合急救医学基础理论及临床科研成果、普及有关中西医结合急救医学临床的基本知识和技能、推广现代中西医结合急救医学先进技术、快速传递国内外急救医学前沿信息、加强国内及国际间学术交流为己任。刊出文章能反映国内学术水平,有创新性和探索性,科研设计合理,预见准确,有一定的学术价值。现已成为反映我国中西医结合急救医学学科建设水平、成果和发展状况的权威性的杂志,在中西医结合急救医学领域的学术刊物中处于重要地位,并在国际上受到关注。本刊坚持理论与实践相结合、提高与普及相结合的办刊方针,倡导百花齐放、百家争鸣。本刊实行同行专家审稿制度。设有述评、专家论坛、标准与规范、论著、研究报告、经验交流、病例报告、方法介绍、治则·方剂·针灸、循证医学、综述、讲座、理论探讨、临床病例(病理)讨论、科研新闻速递、消息、会议纪要、读者·作者·编者等栏目。作者在投稿时需提供投稿文章的电子版,发至邮箱 (cccm@em120.com),同时邮寄纸质稿2份;单位介绍信;审稿费100元;有各类科研基金资助的需提供带审批章和课题号的证明复印件;第一作者简介(出生年、性别、民族、籍贯、硕士以上学位、职称、主要研究方向等);第一作者或通信作者联系方式(手机、Email等)。本刊为双月刊,单月28日出刊,国内外公开发行。邮发代号:6-93,定价:每期45元,全国各地邮局办理订阅手续,过刊和散刊可在本刊发行部购买。
一文详细解释校级课题与省级课题的区别以及申报流程
时间:2024-01-03 09:46:24
校级课题和省级课题在课题级别、研究范围、申报难度等方面存在一定的差异。
课题级别:校级课题是由学校单位组织的适合本校教师或教研人员申报研究的课题,属于较低级别的课题。而省级课题则是由省级单位组织的课题,级别相对较高。
研究范围:校级课题的研究范围通常局限于本校内教育教学中遇到的问题,研究范围相对较小。而省级课题的研究范围则可能涉及全省或全国范围内的问题,研究范围相对较大。
申报难度:校级课题的申报难度相对较低,通常对申报人的要求相对较小,是教师培养和锻炼科研能力的入门课题。而省级课题的申报难度则相对较大,对申报人的要求较高,通常需要具备较高的科研能力水平。
总之,校级课题和省级课题在级别、研究范围、申报难度等方面存在差异,需要根据具体情况进行选择和申报。
校级课题和省级课题申报流程的区别主要表现在以下几个方面:
申报要求:校级课题通常是由学校内部自行组织申报,申报条件和要求相对较为简单,一般符合基本条件的教师或教研人员都可以申报。而省级课题则是由省级行政部门组织申报,申报条件和要求相对较为严格,需要申报者具备较高的科研能力和水平。
评审流程:校级课题的评审流程通常较为简单,一般由学校内部的专家进行评审。而省级课题的评审流程则相对较为复杂,需要经过多轮评审,包括学校初审、省市级复审、最终省级终审等环节。
资金支持:校级课题的资金支持通常由学校自行承担,资金支持力度相对较小。而省级课题的资金支持则由省级行政部门提供,资金支持力度相对较大,能够为课题研究提供更好的保障。
总体来说,校级课题和省级课题申报流程的区别主要表现在申报要求、评审流程和资金支持等方面。具体申报哪种级别的课题需要根据申报者的实际情况进行选择。
校级课题和省级课题评审标准上的区别主要表现在以下几个方面:
选题价值:校级课题的选题价值通常侧重于本校教育教学实践,要求选题具有针对性和实用性。而省级课题的选题价值则要求具有更广泛的意义,针对全省或全国范围内的问题进行研究。
研究方法:校级课题的研究方法通常较为简单,侧重于实证研究和案例分析。而省级课题的研究方法则要求更加严谨和科学,需要采用多种研究方法进行综合研究。
研究成果:校级课题的研究成果通常以解决本校教育教学问题为主要目标,要求研究成果具有实际应用价值。而省级课题的研究成果则要求具有更高的学术水平和价值,能够在一定范围内推广和应用。
学术规范:校级课题和省级课题都要求遵守学术规范,包括文献综述、研究方法、数据统计等方面。但省级课题的学术规范要求更高,需要更加严谨和规范。
总体来说,校级课题和省级课题评审标准上的区别主要表现在选题价值、研究方法、研究成果和学术规范等方面。具体申报哪种级别的课题需要根据申报者的实际情况进行选择。