期刊简介
《中国中西医结合急救杂志》为中国中西医结合学会主办的中西医结合急救专业性学术期刊，为中文核心期刊、中国科技论文统计源(科技核心)期刊、中国精品科技期刊。连续2年被评为中国科协精品科技期刊工程项目资助期刊，连续7次(14年)荣获天津市优秀期刊奖、天津市一级期刊，荣获天津市期刊编校质量奖，首届《CAJ-CD》规范优秀奖。在科技部中国科技信息研究所出版的《中国科技期刊引证报告》(核心版)中，杂志影响因子连续8年在本学科领域内排全国前3位，且逐年提高。在科技部中信所2010年CJCR核心版影响因子1.039，排第1位。历年向中国科协推荐的多篇论文在全国优秀学术论文评选中都获得优秀论文奖，取得了巨大的社会效益。期刊现已进入美国《化学文摘》(CA)、俄罗斯《文摘杂志》(AJ)、WHO西太平洋地区医学索引(WPRIM)、美国《乌利希期刊指南》(UPD)、中文核心期刊要目总览、中国科技论文统计源期刊、中国学术期刊文摘(中、英文版)、中文生物医学期刊目次数据库(CMCC)、中国生物医学期刊引文数据库(CMCI)、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国中医药文献数据库、中国学术期刊(光盘版)(CAJ-CD)、中国科技信息研究所“万方数据网络系统(China Info)”、万方医学网、国家中医药管理局“中国传统医药信息网”、“em120.com危重病急救在线”等。《中国中西医结合急救》杂志把关注学科发展、服务学科发展作为办刊宗旨，以服务广大医药卫生科技人员、推动具有我国特点的中西医结合急救医学基础与临床学科的发展为宗旨，以全面反映我国中西医结合急救医学基础理论及临床科研成果、普及有关中西医结合急救医学临床的基本知识和技能、推广现代中西医结合急救医学先进技术、快速传递国内外急救医学前沿信息、加强国内及国际间学术交流为己任。刊出文章能反映国内学术水平，有创新性和探索性，科研设计合理，预见准确，有一定的学术价值。现已成为反映我国中西医结合急救医学学科建设水平、成果和发展状况的权威性的杂志，在中西医结合急救医学领域的学术刊物中处于重要地位，并在国际上受到关注。本刊坚持理论与实践相结合、提高与普及相结合的办刊方针，倡导百花齐放、百家争鸣。本刊实行同行专家审稿制度。设有述评、专家论坛、标准与规范、论著、研究报告、经验交流、病例报告、方法介绍、治则·方剂·针灸、循证医学、综述、讲座、理论探讨、临床病例(病理)讨论、科研新闻速递、消息、会议纪要、读者·作者·编者等栏目。作者在投稿时需提供投稿文章的电子版，发至邮箱 (cccm@em120.com)，同时邮寄纸质稿2份;单位介绍信;审稿费100元;有各类科研基金资助的需提供带审批章和课题号的证明复印件;第一作者简介(出生年、性别、民族、籍贯、硕士以上学位、职称、主要研究方向等);第一作者或通信作者联系方式(手机、Email等)。本刊为双月刊，单月28日出刊，国内外公开发行。邮发代号：6-93，定价：每期45元，全国各地邮局办理订阅手续，过刊和散刊可在本刊发行部购买。
高职教师发表核心期刊论文：其实并不难，别再自我设限！
时间：2024-05-09 14:44:25
许多高职教师普遍反映，在核心期刊上发表论文难如登天。他们感到，一些核心期刊似乎对作者存在“身份歧视”，一旦编辑得知作者是高职单位的，便会将其与本科院校的教师相比较，进而可能直接拒绝接收，即便论文质量上乘，也难得到编辑的进一步审视。
然而，事实上，虽然确实存在部分核心期刊编辑持有这种偏见，但大部分的编辑还是秉持着对优质稿件的渴望和期待。
特别是，当我们深入探究北大核心期刊的录用情况时，可以发现，高职教师的论文在其中并非没有立足之地。相较于南大核心期刊对高职教师论文的较少录用，北大核心期刊实际上录用了不少高职教师的作品。
如果你对此表示怀疑，不妨亲自查阅几本北大核心期刊以验证。通过知网的“出版物检索”功能，你可以找到你感兴趣的期刊，并在“作者单位”检索栏中输入“职业”，便能看到高职教师的论文发表情况。
在人文社科领域的北大核心期刊中，虽然高职教师的论文相对较少，部分期刊可能确实存在某种“身份歧视”，但每年仍会有两三篇高职教师的论文被录用。而在理工科领域，尤其是工科专业，北大核心期刊收录的高职教师论文数量则明显增加。
更值得一提的是，职业教育类的北大核心期刊几乎专门收录高职教师的论文，每年的刊文量高达数百篇。
那么，为何许多高职教师仍然感到在核心期刊发表论文难如登天呢？
首先，一些高职教师在论文写作方面确实存在不足，如文章结构松散、细节处理不当、思路跳跃和语句不通顺等，这些都可能导致论文质量达不到核心期刊的发表要求。然而，这些问题完全可以通过学习和模仿同领域的高质量论文来改进。
其次，高职单位的科研条件相对有限，获取最新科研数据可能较为困难。但在人文社科领域，研究条件相对较好。关键在于做好研究设计，确保数据的真实性和有效性，并注重数据的丰富性。同时，做好数据分析工作，并尽可能获取更多与研究方向相关的第一手资料。
再者，核心期刊为了维护其权威性和核心地位，在评选标准中，“他引率”成为一个重要指标。因此，它们不仅对稿件质量有严格要求，还会在一定程度上对作者身份产生“隐性歧视”。因为作者单位的名气越大，其论文被引用的概率也越高。当学者在寻找参考文献时，面对两篇主题相似的论文，他们可能更倾向于选择本科院校教师的作品。
最后，近年来随着研究生扩招，论文投稿数量急剧增加。据某些核心期刊主编透露，社科类期刊的录用率已降至约5%。由于编辑每天需要处理大量稿件，导致他们无法详细审阅每一篇论文。在初审阶段，编辑主要关注论文的题目、摘要、作者单位和研究课题等关键信息来进行初步筛选。
然而，对于高职教师来说，发表核心期刊论文并非不可能的任务。他们可以选择投稿到职教类核心期刊，这类期刊虽然数量不多，但发表论文的机会相对较多。此外，高职教师还可以结合自己的教育实践进行写作，与本科院校的教师合作，或者将论文与研究课题相结合，以增加论文的学术价值和影响力。同时，重视文章的质量和选题也是至关重要的。
总的来说，虽然高职教师在核心期刊上发表论文面临一定的挑战，但只要掌握正确的方法和策略，他们完全有机会在学术界展示自己的研究成果。