中国中西医结合急救杂志

期刊简介

  《中国中西医结合急救杂志》为中国中西医结合学会主办的中西医结合急救专业性学术期刊,为中文核心期刊、中国科技论文统计源(科技核心)期刊、中国精品科技期刊。连续2年被评为中国科协精品科技期刊工程项目资助期刊,连续7次(14年)荣获天津市优秀期刊奖、天津市一级期刊,荣获天津市期刊编校质量奖,首届《CAJ-CD》规范优秀奖。在科技部中国科技信息研究所出版的《中国科技期刊引证报告》(核心版)中,杂志影响因子连续8年在本学科领域内排全国前3位,且逐年提高。在科技部中信所2010年CJCR核心版影响因子1.039,排第1位。历年向中国科协推荐的多篇论文在全国优秀学术论文评选中都获得优秀论文奖,取得了巨大的社会效益。期刊现已进入美国《化学文摘》(CA)、俄罗斯《文摘杂志》(AJ)、WHO西太平洋地区医学索引(WPRIM)、美国《乌利希期刊指南》(UPD)、中文核心期刊要目总览、中国科技论文统计源期刊、中国学术期刊文摘(中、英文版)、中文生物医学期刊目次数据库(CMCC)、中国生物医学期刊引文数据库(CMCI)、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国中医药文献数据库、中国学术期刊(光盘版)(CAJ-CD)、中国科技信息研究所“万方数据网络系统(China Info)”、万方医学网、国家中医药管理局“中国传统医药信息网”、“em120.com危重病急救在线”等。《中国中西医结合急救》杂志把关注学科发展、服务学科发展作为办刊宗旨,以服务广大医药卫生科技人员、推动具有我国特点的中西医结合急救医学基础与临床学科的发展为宗旨,以全面反映我国中西医结合急救医学基础理论及临床科研成果、普及有关中西医结合急救医学临床的基本知识和技能、推广现代中西医结合急救医学先进技术、快速传递国内外急救医学前沿信息、加强国内及国际间学术交流为己任。刊出文章能反映国内学术水平,有创新性和探索性,科研设计合理,预见准确,有一定的学术价值。现已成为反映我国中西医结合急救医学学科建设水平、成果和发展状况的权威性的杂志,在中西医结合急救医学领域的学术刊物中处于重要地位,并在国际上受到关注。本刊坚持理论与实践相结合、提高与普及相结合的办刊方针,倡导百花齐放、百家争鸣。本刊实行同行专家审稿制度。设有述评、专家论坛、标准与规范、论著、研究报告、经验交流、病例报告、方法介绍、治则·方剂·针灸、循证医学、综述、讲座、理论探讨、临床病例(病理)讨论、科研新闻速递、消息、会议纪要、读者·作者·编者等栏目。作者在投稿时需提供投稿文章的电子版,发至邮箱 (cccm@em120.com),同时邮寄纸质稿2份;单位介绍信;审稿费100元;有各类科研基金资助的需提供带审批章和课题号的证明复印件;第一作者简介(出生年、性别、民族、籍贯、硕士以上学位、职称、主要研究方向等);第一作者或通信作者联系方式(手机、Email等)。本刊为双月刊,单月28日出刊,国内外公开发行。邮发代号:6-93,定价:每期45元,全国各地邮局办理订阅手续,过刊和散刊可在本刊发行部购买。


教师评职称发表论文必须要发G4期刊吗?

时间:2024-07-23 09:52:49

众所周知,我们在期刊上发表论文时,都会寻找与自己论文内容相近的期刊进行投稿。这时,有些人可能会疑惑,是否必须选择同类型的期刊进行投稿呢?那么,具体到教师评职称这一环节,是否必须在G4期刊上发表文章呢?


教师评职称发表论文必须要发G4期刊吗?


当我们提及G4期刊时,首先需要澄清一个观念:并非所有G4期刊都专门关注教育领域。G4这一标识,仅仅代表期刊的一个分类,它涵盖了与教育相关的期刊,但并不意味着所有G4期刊的内容都严格限定在教育领域之内。教育类期刊,作为这个分类中的一部分,主要聚焦于教育教学理论和实践的研究,它们往往由专业的教育学术机构负责运营,并因其高学术水平和权威性而受到广泛认可。


教师评职称是否需要在G4教育类期刊上发表文章,实际上因地区和具体单位而异。在某些地方,发表在G4教育类期刊上的文章被视为晋升职称的重要条件,因为这些期刊能够为教师的学术水平和专业能力提供有力的证明。然而,在其他地方,教师可能只需提交一份教学经验总结或教学成果报告,而无需特别强调是否在G4教育类期刊上发表过文章。因此,虽然G4教育类期刊对于教师职称评定确实具有一定的优势,但并非所有职称评定都明确要求教师必须在这些期刊上发表文章。教师可以根据自己的研究方向和成果,选择在G4教育类期刊或其他类型的期刊上发表文章。


总的来说,虽然G4教育类期刊在教师职称评定中具有一定的优势,但并非所有职称评定都要求教师必须在这些期刊上发表文章。教师可以根据自己的研究方向和成果灵活选择投稿期刊。只要他们的教学质量、教学成果和科研能力达到要求,就有可能成功晋升到更高的职称。此外,如果教师的文章在非G4教育类期刊上发表后得到了广泛的引用和认可,这同样可以视为他们学术成果的一种体现,并可能对他们的职称评定产生积极的影响。


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