中国中西医结合急救杂志

期刊简介

  《中国中西医结合急救杂志》为中国中西医结合学会主办的中西医结合急救专业性学术期刊,为中文核心期刊、中国科技论文统计源(科技核心)期刊、中国精品科技期刊。连续2年被评为中国科协精品科技期刊工程项目资助期刊,连续7次(14年)荣获天津市优秀期刊奖、天津市一级期刊,荣获天津市期刊编校质量奖,首届《CAJ-CD》规范优秀奖。在科技部中国科技信息研究所出版的《中国科技期刊引证报告》(核心版)中,杂志影响因子连续8年在本学科领域内排全国前3位,且逐年提高。在科技部中信所2010年CJCR核心版影响因子1.039,排第1位。历年向中国科协推荐的多篇论文在全国优秀学术论文评选中都获得优秀论文奖,取得了巨大的社会效益。期刊现已进入美国《化学文摘》(CA)、俄罗斯《文摘杂志》(AJ)、WHO西太平洋地区医学索引(WPRIM)、美国《乌利希期刊指南》(UPD)、中文核心期刊要目总览、中国科技论文统计源期刊、中国学术期刊文摘(中、英文版)、中文生物医学期刊目次数据库(CMCC)、中国生物医学期刊引文数据库(CMCI)、中国学术期刊综合评价数据库(CAJCED)、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国中医药文献数据库、中国学术期刊(光盘版)(CAJ-CD)、中国科技信息研究所“万方数据网络系统(China Info)”、万方医学网、国家中医药管理局“中国传统医药信息网”、“em120.com危重病急救在线”等。《中国中西医结合急救》杂志把关注学科发展、服务学科发展作为办刊宗旨,以服务广大医药卫生科技人员、推动具有我国特点的中西医结合急救医学基础与临床学科的发展为宗旨,以全面反映我国中西医结合急救医学基础理论及临床科研成果、普及有关中西医结合急救医学临床的基本知识和技能、推广现代中西医结合急救医学先进技术、快速传递国内外急救医学前沿信息、加强国内及国际间学术交流为己任。刊出文章能反映国内学术水平,有创新性和探索性,科研设计合理,预见准确,有一定的学术价值。现已成为反映我国中西医结合急救医学学科建设水平、成果和发展状况的权威性的杂志,在中西医结合急救医学领域的学术刊物中处于重要地位,并在国际上受到关注。本刊坚持理论与实践相结合、提高与普及相结合的办刊方针,倡导百花齐放、百家争鸣。本刊实行同行专家审稿制度。设有述评、专家论坛、标准与规范、论著、研究报告、经验交流、病例报告、方法介绍、治则·方剂·针灸、循证医学、综述、讲座、理论探讨、临床病例(病理)讨论、科研新闻速递、消息、会议纪要、读者·作者·编者等栏目。作者在投稿时需提供投稿文章的电子版,发至邮箱 (cccm@em120.com),同时邮寄纸质稿2份;单位介绍信;审稿费100元;有各类科研基金资助的需提供带审批章和课题号的证明复印件;第一作者简介(出生年、性别、民族、籍贯、硕士以上学位、职称、主要研究方向等);第一作者或通信作者联系方式(手机、Email等)。本刊为双月刊,单月28日出刊,国内外公开发行。邮发代号:6-93,定价:每期45元,全国各地邮局办理订阅手续,过刊和散刊可在本刊发行部购买。


教学综述的写作艺术

时间:2024-05-17 09:48:07

一、教学综述的定义与特性解读

(一)定义深究

教学综述,是对某一教学专题在特定时间段内广泛查阅相关教育教学文献资料后,经过深入分析和研究,选取关键情报信息,加以归纳整理,最终形成的综合性描述文章。

(二)特性剖析

教学综述独具三大特性:

  1. 综合性:教学综述既纵向追踪某一教学专题的发展脉络,又横向对比不同地域(从本市、省内到国内外)的研究现状,通过综合分析、归纳整理,洞察教学专题的发展规律并预测其未来趋势。

  2. 评述性:教学综述专门、全面、深入、系统地探讨教学某一领域的问题,不仅综合、分析、评价所综述的内容,更融入作者独到的观点和见解,形成完整的论述体系。缺乏作者观点的教学综述,无异于手册或讲座。

  3. 先进性:教学综述旨在传递最新的教育教学信息和科研动向,而非简单回顾学科历史。它要求作者亲自阅读和收集资料,归纳总结,并做出评价,最终导出重要结论。优秀的教学综述,既有观点支撑,又有事实依据,既有骨架,又有血肉。

二、教学综述的内容标准

教学综述的撰写应遵循以下标准:

  • 选题新颖:确保综述选题未曾在该期刊发表过,避免与已发表综述“撞车”。

  • 论证充分:论述必须基于充分的资料,以事实为依据,避免主观臆断。

  • 层次分明:作者需思路清晰,构思统一,确保内容条理清晰,前后呼应。

  • 语言优美:虽以教育性为核心,但教学综述同样追求语言表达的优美流畅,以促进教育教学知识的有效交流。

  • 文献更新:鉴于教学综述多关注现状,引用文献中近三年的应占70%以上,确保信息的时效性和前沿性。

  • 专家校阅:完成初稿后,应请专家审阅,从专业和文字两方面进行提升,确保综述的准确性和权威性。

三、教学综述的格式与撰写技巧

(一)格式规范

教学综述通常包括题名、作者、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。正文由前言、主体和总结构成。

  • 前言:简要介绍写作目的、意义、历史背景、资料来源、现状和发展动态等,为后续论述奠定基础。

  • 主体:围绕论据和论证展开,通过提出问题、分析问题和解决问题,展现作者见解。内容可包括历史发展、现状分析和趋势预测等方面。

  • 总结:概括主体部分的主要内容,重点评议,提出结论,并表达作者的观点和立场。

(二)撰写技巧

撰写教学综述时,可采用纵式、横式或纵横结合式写法:

  • 纵式写法:按时间顺序或教学专题发展层次,纵向描述其发展轨迹,突出创新和突破性成果。

  • 横式写法:横向对比国际国内的研究现状和各派观点,分析优劣利弊,找出差距。

  • 纵横结合式写法:在同一篇综述中灵活运用纵式和横式写法,全面系统地认识教学专题及其发展方向。

无论采用何种写法,都应确保资料全面系统、分析透彻、综合恰当、层次分明、条理清晰、语言简练且详略得当。最终呈现的教学综述,应是一篇既有深度又有广度的高质量学术作品。